Kein Werkzeug gefunden. Probier ein anderes Wort oder schau in der Übersicht.
Tipp: Mit dem Stern merkst du dir ein Werkzeug. Favoriten stehen oben im Kopf und zuerst auf der Startseite. Gespeichert wird nur in deinem Browser.
Kollegial hospitieren. Lernen sehen.
Ein Beobachtungsbogen für Besuche unter Kolleginnen und Kollegen. Er richtet den Blick auf die Tiefenstrukturen des Unterrichts: kognitive Aktivierung, konstruktive Unterstützung und strukturierte Klassenführung. Kurz, Standard oder ausführlich, mit Vor- und Nachgespräch.
Elf Merkmale in drei Bereichen
Kurz, Standard oder ausführlich
Keine Beobachtung wird gespeichert
Nur für die kollegiale Hospitation. Der Bogen ist für das Feedback unter Kolleginnen und Kollegen gedacht. Er ist kein Beurteilungsinstrument und nicht für Prüfungen, Unterrichtsbesuche im Vorbereitungsdienst oder dienstliche Beurteilungen bestimmt. Der ausgefüllte Bogen gehört der besuchten Lehrkraft.
Quellen
Gliederung nach den elf Merkmalen des Unterrichtsfeedbackbogens Tiefenstrukturen (UFB) des Instituts für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW), Version 9 (Juli 2024), entwickelt im Vorhaben QUBE-F in Kooperation mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL). Die Merkmale nennen Maier, Philipp, Panetta, Ruth-Herbein und Fauth (IBBW) in ihrem Vortrag auf der 30. EMSE-Tagung (2021). Die Beschreibungen und Hinweise in diesem Bogen sind eigene Formulierungen von Lehrzeug, nicht der Originaltext. Den Originalbogen und das Beobachtungsmanual gibt es kostenlos beim IBBW. Wer mit dem UFB arbeitet, sollte das Manual lesen.
Hintergrund: Klieme, Lipowsky, Rakoczy & Ratzka (2006): Qualitätsdimensionen und Wirksamkeit von Mathematikunterricht. · Kunter & Trautwein (2013): Psychologie des Unterrichts. · Praetorius, Klieme, Herbert & Pinger (2018): Generic dimensions of teaching quality. ZDM 50, 407–426.
Lehrzeug speichert keine Beobachtungen und keine Namen. Nur deine Einstellungen bleiben in diesem Browser.
Vorschau
Gut zu wissen
Sicht- und Tiefenstrukturen
Sichtstrukturen sieht man sofort: Methode, Sozialform, Medien. Tiefenstrukturen beschreiben, wie Lernende sich mit Inhalten auseinandersetzen und wie gut sie dabei unterstützt werden. Für den Lernerfolg zählen vor allem die Tiefenstrukturen.
So gelingt die Hospitation
Vorher kurz sprechen: Was ist das Ziel der Stunde, worauf soll ich achten?
Beim Beobachten beschreiben, nicht bewerten. Wörtliche Beispiele notieren.
Nachgespräch bald danach. Die besuchte Lehrkraft beginnt mit ihrer eigenen Sicht.
Mehr zum UFB
Das IBBW stellt den Bogen, ein Beobachtungsmanual, Erklärvideos und Ergebnisberichte bereit. Begleitmaterial und Unterstützung gibt es in Baden-Württemberg über das ZSL. Zur Seite des IBBW